召 集 人：林登雄
參加人員：林碧香、顏榮男、李芮綺、姿妤、鍾宛芮、葉瓊蓮、楊敦雄
整理：宛芮、碧香
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再討論議題：
一、如何激發創意?
二、在問題出現時，是否思考問題的本質? -
解決之道：
1.在追求樂活與績效中如何平衡，創意是十分重要的。全球都在追求創意，例如工研院有個協會，其會員會費乃以會員的營業額計算，其中有高達180萬元者。會員享有優先使用新idea所產出的產品。
2.有位台商教育子女的方法是以正常的升學管道培育。小學時在台接受公立學校教育，中學以後到大陸受教育仍接受一般中等學校的課程，最後其考上北大第一志願。眾人好奇教他教育的方法。他笑道說：只要走出生活的舒適性，因安於習慣所以就没有創意思考能力。另外，讓子女學習用左手吃飯，善用主導創意、藝術的右腦，啟發孩子的思考能力。
3.創意是急不來的，生活中習慣喜歡做的事，必須要了解想要創意的動機及自己個人的習性是什麼?所有經驗都可能是激發創意的阻礙！
4.創意是所有舊事物的新結合。例如，鉛筆上面的橡皮擦，其最早起源於畫家因作畫時常常拿了筆卻找不到橡皮擦擦拭，或是拿了橡皮擦卻找不到鉛筆重新作畫，最後才把二者綁在一起，經過不斷的改進，才演變至今的模樣並取得專利權。
5.創意雖然有時源於想改變，但往往礙於組織運作而作罷！
6.創意並非一味的組合，有時適度的分開再合卻是成功解決問題的方法！譬如早期孫中山先生在郊區為趕往市區開會，特請求司機幫忙加速前往，然司機卻不按距離最近的道路行駛，反而開往鄉間小道繞路而行，避開市區交通擁塞路段而準時到達目的地，完成載運使命!
7.分享大學時代轉學生紀事，在第一個月的轉學生生活中竟不知不覺吃了一個月的叉燒飯，仔細分析原來人是被孤獨、害怕及太多習慣所牽制住。
8.創意的來源是想要改變，要很清楚知道自己的問題在那裡。
9.扼殺創意最大的來源是因為害怕。避免害怕要：
A.遇到問題告訴自己不必担心，因為每人都有一個專業隧道。
B.至少對問題要care，要突破它時就要忘掉自己。
10.把問題重新定義，例如計程車司機把自己重新定義：
我是一位計程車司機→我是大家的私人司機
如此思維，提供更週全的服務【如早餐三明治、報紙、甚至提供前往機場出國的客人保險的購買等】讓客戶有深的印象，預約制的叫車服務就應運而生，免除在市區空轉的時間及成本的浪費。
11.除去限制創意的阻礙，如成見、自我判斷等。
12.先重定義問題，找到題目。如賴聲川老師有一齣戲【如蔓之蔓】
13.把異質性的東西整合在一起也是一種方法。例如7-11將飯糰改變型態用三角形的模樣重塑造，成功開創飯糰銷售的新紀元！
14.哈雷機車以龐克族的調性為代表，重新揉合珠寶商的高貴品味，市佔率終於止跌上揚了。
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